教育部：2015年，艺术素质测评将作為(wèi)中考和高考录取的参考依据，这是日前教育部下发的《关于推进學(xué)校艺术教育发展的若干意见》中指出的。意见明确，艺术素质测评纳入學(xué)生综合素质评价體(tǐ)系以及教育现代化和教育质量评估體(tǐ)系，并将测评结果记入學(xué)生成長(cháng)档案，作為(wèi)學(xué)生中考和高考录取的参考依据。

中考音美特長(cháng)艺术考级9级以上加3分(fēn)

音乐、美术类特長(cháng)生，参加學(xué)生艺术考试，按九级以上加3分(fēn)标准执行。考试共设钢琴、吉他(tā)、小(xiǎo)提琴、大提琴、手风琴、電(diàn)子琴、二胡、古筝、琵琶、扬琴、单簧管、長(cháng)笛、竹笛、小(xiǎo)号、圆号、萨克斯管、阮、声乐、儿童画、國(guó)画、素描、彩画、书法（软筆(bǐ)、硬筆(bǐ)）等考试科(kē)目。

教育部关于推进學(xué)校艺术教育发展的若干意见：2015年中小(xiǎo)學(xué)生将测评艺术素质。

教育部在其官方网站发布《关于推进學(xué)校艺术教育发展的若干意见》，意见明确，2015年开始对中小(xiǎo)學(xué)生和中等职业學(xué)校學(xué)生进行艺术素质测评，艺术素质测评纳入學(xué)生综合素质评价體(tǐ)系以及教育现代化和教育质量评估體(tǐ)系，并将测评结果记入學(xué)生成長(cháng)档案，作為(wèi)學(xué)生中考和高考录取的参考依据。

意见指出，艺术教育依然是學(xué)校教育中的薄弱环节，存在诸多(duō)困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小(xiǎo)、艺术师资短缺的状况没有(yǒu)得到根本改善，农村學(xué)校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能(néng)的充分(fēn)发挥。

意见要求，义務(wù)教育阶段學(xué)校根据《义務(wù)教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于國(guó)家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有(yǒu)条件的學(xué)校按总课时的11％开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义務(wù)教育阶段艺术课程总课时的20％。普通高中按《普通高中课程方案（实验）》的规定，保证艺术类必修课程的6个學(xué)分(fēn)。

中等职业學(xué)校按照《中等职业學(xué)校公共艺术课程教學(xué)大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72學(xué)时。普通高校按照《全國(guó)普通高等學(xué)校公共艺术课程指导方案》要求，面向全體(tǐ)學(xué)生开设公共艺术课程，并纳入學(xué)分(fēn)管理(lǐ)。有(yǒu)条件的學(xué)校要开设丰富的艺术选修课供學(xué)生选择性學(xué)习。鼓励各级各类學(xué)校开发具有(yǒu)民(mín)族、地域特色的地方艺术课程。

意见还明确，要进一步办好大中小(xiǎo)學(xué)生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动，抓好中华优秀传统文(wén)化艺术传承學(xué)校与基地的建设工作。要根据课程方案规定的课时数和學(xué)校班级数有(yǒu)计划、分(fēn)步骤配齐专职艺术教师,重点补充农村、边遠(yuǎn)、贫困和民(mín)族地區(qū)镇（乡）中心小(xiǎo)學(xué)以上學(xué)校的艺术教师。实行县（區(qū)）域内艺术教师交流制度，鼓励艺术教师采取“对口联系”、“下乡巡教”等形式到农村學(xué)校任教。

要依托高等學(xué)校，特别是师范院校培养合格的中小(xiǎo)學(xué)艺术教师，在农村學(xué)校设立教育实习基地，积极开展顶岗实习。鼓励中小(xiǎo)學(xué)优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的兼职教师，指导學(xué)生教學(xué)实践。专职艺术教师不足的地區(qū)和學(xué)校，可(kě)由具有(yǒu)艺术特長(cháng)的教师和管理(lǐ)人员经必要专业培训后担任兼职艺术教师，鼓励聘用(yòng)社会文(wén)化艺术团體(tǐ)专业人士、民(mín)间艺人担任學(xué)校兼职艺术教师。

意见指出，要建立中小(xiǎo)學(xué)學(xué)生艺术素质评价制度。2015年开始对中小(xiǎo)學(xué)校和中等职业學(xué)校學(xué)生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入學(xué)生综合素质评价體(tǐ)系以及教育现代化和教育质量评估體(tǐ)系，并将测评结果记入學(xué)生成長(cháng)档案，作為(wèi)综合评价學(xué)生发展状况的内容之一，以及學(xué)生中考和高考录取的参考依据。

建立學(xué)校艺术教育发展年度报告制度。2014年开始，省级教育行政部门和部属高等學(xué)校要向教育部提交學(xué)校艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理(lǐ)、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文(wén)化艺术环境以及实行學(xué)校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。2015年开始，教育部将编制并发布全國(guó)學(xué)校艺术教育发展年度报告。